RPP SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN BERKARAKTER KELAS 5

Marzuki - Blok Guru Belajar - November 15, 2013

RPP SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN BERKARAKTER KELAS 5

_____________________

TERBARU:

RPP 1 Lembar dan Perangkat Lainnya: (LENGKAP SEMUA KELAS)

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SD, SMP, SMA

RPP 1 Lembar dan perangkat lainnya : (LENGKAP SEMUA KELAS)

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SMK

_________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : MIN PUNTEUT

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Pertemuan : 1

Kelas/Semester : V/ I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

1.1 menjelaskan makna motif hias

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), Ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation), Percaya diri (Confidence)

III. Materi Ajar

Makna motif hias

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)

2. ekspositori (menerangkan)

3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat

F Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat

F Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat

F Tanya jawab

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

F Memberikan latihan soal

F Memberikan soal Pekerjaan Rumah

F Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

· Buku paket SBK standar isi 2006

· Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

· Model karya seni rupa tiga dimensi

· Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
· menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. · mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.	Tes tulis	Jawab Singkat	Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

& Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

& Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Praktek Sikap	* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1