RPL Bimbingan Konseling Berdiferensiasi-Implementasi KSE

 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KONSELING BERDIFERENSIASI-IMPLEMENTASI KSE

 

Satuan Pendidikan     : SMP ......................

Kelas/Semester        : 8 / Semester 1

Program Layanan      : Klasikal

Jumlah Pertemuan    : 3 x 40 Menit

Aspek Pengembangan : Pengembangan diri dan persiapan karir

 

A.     Topik/Materi           : Organisasi Siswa

B.     Bidang Bimbingan   : Pribadi – Sosial

C.     Jenis Layanan        : Informasi

D.     Tujuan Layanan      :

1.       Sikap

·        Sikap Spiritual Siswa dapat mempraktekan ajaran agama yang dianutnya dengan berdoa dan mengucap syukur

·        Sikap Sosial Siswa dapat mempraktekan sikap sosial seperti aktif, cermat, peduli sosial .

2.       Pengetahuan

·         Siswa dapat menjelaskan pengertian Organisasi.

·         Siswa dapat menyebutkan 5 tugas dan peran OSIS di sekolah.

·         Siswa dapat menyebutkan kegiatankegiatan OSIS di sekolah.

3.       Action (Keterampilan / rencana kegiatan )

·         Siswa dapat melakukan analisis tentang pengertian OSIS.

·         Siswa dapat membuat perencanaan kegiatan OSIS.

·         Siswa dapat menyalurkan minat, bakat dan potensi di OSIS.

 

E.      Kegiatan

 

Kegiatan	Deskripsi	KSE	Tujuan
Pertemuan 1
Pendahuluan	1)       Mengucapkan salam 2)       Berdoa / bersyukur 3)       Menanyakan kabar dan kondisi siswa 4)       Mengecek kehadiran siswa 5)       Mengevaluasi materi kegiatan sebelumnya 6)       Menyampaikan tujuan layanan BK	o   Manajemen diri o   Budaya positif     o   Manajemen diri o   Kesadaran diri	Mengelola emosi dalam diri Murid mampu mengelola emosi dan menentukan tujuan kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti	·         Guru memperlihatkan gambar struktur organisasi OSIS di sekolah ·         Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait gambar struktur organisasi OSIS yang diperlihatkan. 1)       Tahukan kalian ini struktur apa? 2)       Apa saja posisi di dalam struktur tersebut? 3)       Kalian ingin di posisi apa?   ·         Guru menampilkan film pendek mengenai kegiatan-kegiatan OSIS di sekolah-sekolah berprestasi lainnya. ·         Guru mengajak siswa melakukan brainstorming mengenai kegiatan-kegiatan yang harus diadakan OSIS untuk kemajuan sekolah ·         Guru BK menyampaikan materi tentang pengertian organisasi secara umum dan peran OSIS di sekolah. ·         Siswa menyusun langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk menyusun organisasi sekolah yang baik.. ·         Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil untuk saling berdiskusi. ·         Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa. ·         Kemudian setiap kelompok berdiskusi tentang jabatan-jabatan dalam organisasi siswa di sekolah. ·         Setiap siswa menentukan jabatan yang terdapat dalam struktur organisasi tersebut. ·         Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan	o   Keterampilan berelasi     o   Manajemen diri o   Keputusan yang bertanggung jawab     o   Kesadaran Diri o   Manajemen Diri o   Keterampilan berelasi         o   Kesadaran social o   Ketrampilan Berelasi o   Keputusan Bertanggung Jawab           o   Manajemen diri o   Keputusan yang bertanggung jawab          o   Kesadaran Diri o   Ketrampilan Berelasi o   Keputusan Bertanggung Jawab	Menunjukkan hubungan positif dengan peserta didik Murid mampu mengetahui hal yang belum dimengerti dan bertanggung jawab terhadap hasil keputusannya Anak mampu mengelola emosi pada saat kerja kelompok serta mampu mengetahui kemampuan/ kompetensinya masing-masing.   Murid menerima ide dari orang lain, membangun hubungan positif dengan teman satu kelompoknya serta membuat keputusan yang bertanggung jawab sesuai dengan hasil kerja kelompok Murid mampu mengetahui hal yang belum dimengerti dan bertanggung jawab terhadap hasil keputusannya serta mengatur strategi untuk menyelesaikan tugas kelompok. Murid mampu mengatur emosi, perasaan, mampu berkomunikasi secara efektif serta mampu membuat keputusan yang masuk akal / beralasan, serta menganalisis data atau informasi.
Penutup	·         Guru dan siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan materi yang telah dibahas. ·         Guru menyampaikan tema materi untuk minggu depan. ·         Guru menutup kegiatan dengan mengajak bersyukur dan mengucapkan salam	o   Kesadaran Diri o   Manajemen Diri	Murid mampu mengetahui potensi dalam diri dan berlatih untuk mengkomunikasikan keadaan dirinya. Murid mampu untuk menyiapkan dirinya Murid bertanggung jawab atas tugas di pertemuan selanjutnya.

 

F.      Metode dan Teknik : Diskusi kelompok, tanya jawab, wawancara, brainstorming

G.      Sumber dan Bahan : 1) Rintyastini,Yulita.2014. Bimbingan dan Konseling 1 (Untuk kelas VII). Esis. Jakarta.

2) Kasno. 2010. Bimbingan dan Konseling (Untuk kelas VII). Yudhistira. Jakarta.

 

H.      Alat Dan Perlengkapan :

-          Laptop, infokus, pedoman wawancara dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

 

I.         Penilaian                 :

1.       Penilaian hasil Pemahaman baru/pengetahuan /Understanding

·         Perasaan Positif /sikap/ Comfort

·         Rencana Tindakan /ketrampilan/Action

2.       Penilaian Proses

·         Keaktifan siswa, Disiplin siswa, Kerjasama siswa, Tanggung jawab siswa

 

J.       Rencana Tindak Lanjut : Konseling Individu/Kelompok

K.      Catatan Khusus :

      ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

 

 

Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN ........      ...........................

.......................   November 2023 Guru BK      ..........................................