RPP K-13: Sistem Gerak Pada Manusia, Rangka Manusia, Kelas VIII Semester 1

RPP K-13: Sistem Gerak Pada Manusia (Rangka Manusia), Kelas VIII Semester 1 

RPP K-13: IPA (Materi : Objek IPA dan Pengukuran)

_______________________________________________

LIHAT JUGA :

RPP 1 Lembar IPA Kelas VII

RPP 1 Lembar IPA Kelas VIII

RPP 1 Lembar IPA Kelas IX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan	:	SMP Negeri 2 Syamtalira Bayu
Mata Pelajaran	:	IPA
Kelas/Semester	:	VIII/1
Materi Pokok	:	Sistem Gerak pada Manusia
Alokasi Waktu	:	x 40 menit

A.      KOMPETENSI INTI

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.     Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     KOMPETENSI DASAR

3.4	Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi
4.4	Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.        Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi tubuh manusia

2.        Mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem gerak manusia

3.        Mengidentifikasi macam-macam tulang penyusun sistem gerak manusia.

4.        Mendeskripsikan struktur tulang manusia

5.        Menjelaskan keterkaitan jenis dan fungsi tulang pada manusia.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat

1.      Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi tubuh manusia

2.      Mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem gerak manusia

3.      Mengidentifikasi macam-macam tulang penyusun sistem gerak manusia.

4.      Mendeskripsikan struktur tulang manusia

5.      Menjelaskan keterkaitan jenis dan fungsi tulang pada manusia.

D.  MATERI

1.      Fakta

1)      Terdapat bagian tubuh manusia yang keras.

2)      Bagian yang keras tersebut memanjang dan bertambah besar seiring dengan bertambahnya usia.

3)      Manusia dapat melakukan gerakan.

4)      Terdapat bagian yang lunak pada tubuh manusia.

5)      Sebagian besar orang tua mengalami bungkuk.

2.      Konsep

1)      tulang 2)      kartilago 3)      tulang spons 4)      pembuluh darah 5)      epifisis 6)      diafisis 7)      cakra epifisis 8)      osifikasi 9)      osteon 10)  osteoblast

11)     tulang kompak 12)     sumsum tulang 13)     tulang pipih 14)     tulang pipa 15)     tulang pendek 16)     Sendi 17)     sendi engsel 18)     sendi peluru 19)     sendi geser 20)     sendi putar

21)     sendi pelana 22)     amfiartrosis 23)     diartrosis 24)     sinartrosis 25)     Otot 26)     tendon 27)     otot polos 28)     otot lurik 29)     otot jantung 30)     gelendong

31)     lurik bercabang 32)     penyakit tulang 33)     penyakit otot 34)     penyakit sendi 35)     gerak aktif 36)     alat gerak pasif

3.      Prinsip

a)      Tulang dan otot merupakan penyusun sistem rangka manusia.

b)      Tulang merupakan alat gerak pasif

c)      Tulang tersusun atas osteoblast, osteon, sumsum tulang, tulang spons, tulang rawan (kartilago) dan pembuluh darah

d)     Tulang terdiri dari 3 bagian yaitu epifisis, diafisis dan cakra epifisis

e)      Terdapat 3 jenis tulang berdasarkan bentuknya yaitu tulang pipih, tulang pipa dan tulang pendek

f)       Proses pengerasan tulang dari kartilago menjadi tulang keras (tulang kompak) disebut osifikasi.

g)      Hubungan antar tulang disebut sendi.

h)      Berdasarkan kemampuan geraknya, sendi dibedakan menjadi sinartrosis, amfiartrosis dan diartrosis.

i)        Berdasarkan arah geraknya, diartrosis dibedakan menjadi sendi putar, sendi engsel, sendi geser, sendi peluru dan sendi pelana

j)        Otot merupakan alat gerak aktif

k)      Terdapat 3 jenis otot yaitu otot jantung, otot polos, otot lurik.

l)        Otot jantung berbentuk silindris bercabang, otot polos berbentuk gelendong dan otot lurik berbentuk silindris lurik

4.      Teori

a.       Fungsi sistem rangka pada manusia

-          Memberikan bentuk tubuh dan mendukung tubuh kita

-          Melindungi organ internal

-          Tempat melekatnya otot

-          Tempat terbentuknya sel darah merah

-          Sebagai alat gerak pasif

b.      Jenis-jenis tulang

Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi

-          Tulang pipa/tulang panjang yaitu tilang yang berbentuk seperti pipa yang panjang

-          Tulang pendek

-          Tulang pipih

-          Tulang yang tidak beraturan

c.       Macam-macam tulang

d.      Struktur tulang manusia

Bagian yang membesar pada ujung tulang pipa disebut epifisis, sedangkan bagian tulang yang berada diantara epifisis disebut diafisis. Diantara epifisis dan diafisis ini terdapat cakra epifisis yang merupakan tulang rawan dan mengandung osteoblas (calon osteosit).

Permukaan tulang yang panjang ditutup oleh membran kuat yang disebut periosteum. Pada bagian bawah periosteum terdapat tulang kompak atau tulang keras yang kuat. Tulang spons terdapat didaerah ujung tulang yang mempunyai banyak ruang-ruang kecil terbuka yang menyebabkan tulang menjadi ringan.

Pada tulang panjang mempunyai lubang yang besar yang akan diisi oleh jaringan lemak yang disebut sumsum tulang. Sumsum merah berada dibagian ujung diantara tulang spons pada tulang panjang. Sedangkan sumsum kuning berada di tulang panjang bagian tengah yang sebagian besar berisi lemak. Pada ujung tulang panjang ditutup dengan suatu jaringan tebal, lunak dan lentur yang disebut tulang rawan (kartilago).

e.       Perkembangan Tulang

Sebelum dilahirkan, tulang manusia tersusun atas tulang lunak. Secara bertahap, sebagian tulang lunak tersebut digantikan oleh tulang keras. Proses perubahan tulang rawan menjadi tulang keras disebut osifikasi. Selain mengalami osifikasi, tulang juga mengalami penggabungan (Fusi).

E.  PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1.      Pendekatan       : Scientific

2.      Metode             : Diskusi, Pemberian Tugas dan Eksperimen

3.      Model               : Cooperative Learning

F.     MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media

Gambar rangka

2.      Alat dan Bahan

Nama dan alat sesuai dengan yang tertulis dalam LKS

3.    Sumber Belajar

a.       Buku IPA SMP kelas VIII

b.      LKS

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.      Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a) 2.      Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan 3.      Dengan tanya jawab, guru mengecek pemahaman peserta didik tentang rangka dengan mengamati gambar di bawah ini. Dan mengajukan pertanyaan “mengapa tenda tersebut dapat berdiri?”. 4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan pentingnya rangka dalam kehidupan manusia dan menjadi materi prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya. 5.  Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran.	10 menit
Inti	1.      Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan peserta didik hari ini, yaitu peserta didik akan bekerja secara berkelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. 2.      Guru menginformasikan ada 2 kegiatan yang akan dikerjakan pada pembelajaran hari ini yaitu mengamati sistem rangka tubuh manusia dan mengklasifikasikan jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukuran tulang. Langkah 1. Mengamati 3.       Peserta didik mengamati gambar   4.      Peserta didik mengamati bentuk dan jenis tulang manusia. 5.      guru memberi penjelasan mengenai bentuk dan jenis tulang manusia serta macam-macam tulang. Langkah 2. Menanya 6. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan pada gambar. 7.  Berilah motivasi, pancingan pertanyaan, contoh pertanyaan, dan cara lain agar siswa mampu membuat pertanyaan. 8.   Menjawab pertanyaan yang terkait erat dengan tulang sebagai rangka manusia. Langkah 3. Eksperimen/Eksplorer 9.      Peserta didik secara berpasangan menyelesaikan lembar kerja yang diberikan oleh guru. 10.  Guru membimbing siswa untuk mengerjakan lembar kerja. 11.  Guru membimbing siswa untuk mencari sumber informasi dari buku paket, dan buku lainnya. Langkah 4. Asosiasi: 12.  Menentukan klasifikasi jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukuran tulang. 13.  Menentukan nama-nama tulang dari setiap klasifikasi jenis tulang dengan cara mencari informasi dari buku paket atau refrensi lainnya yang relevan. Langkah 5. Mengkomunikasi 14.  Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi / pekerjaannya. 15.  Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi : bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 16.  Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.	90 menit
Penutup	1.     Peserta   didik   menyimpulkan   materi   yang   telah dipelajari  dengan  merespon  pertanyaan  guru  yang sifatnya menuntun dan menggali 2.    Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3.     Guru  memberikan  tugas  mandiri  sebagai  pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah yang  berkaitan  dengan  rangka manusia. 4.    Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya 5.       Guru memberikan tugas	20 menit

H.    PENILAIAN

1.        Metode dan Bentuk Instrumen

Metode	Bentuk Instrumen
Sikap	Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja	Lembar Penilaian Kinerja Siswa
Tes Tulis	Tes Uraian

2.        Instrumen

1)      Lembar Pengamatan Sikap

No.	Aspek yang dinilai	3	2	1	Keterangan
1.	Rasa ingin tahu
2.	Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan
3.	Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4.	Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

2)      Rubrik Penilaian Perilaku

No.	Aspek yang dinilai	Rubrik
1.	Menunjukkan rasa ingin tahu	3:  menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok 2:  menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif 1:  tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong terlibat
2.	Ketelitian dan hati-hati	3:  mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan 2:  mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 1:  mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, tidak hati-hati dalam melakukan percobaan
3.	Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok	3:  tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang dapat dilakukan, berupaya tepat waktu 2:  berupaya tepat waktu namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1:  tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai
4.	Berkomunikasi	3:  aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2:  aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 1:  aktif dalam tanya jawab, tidak ikut  mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

3.        Tes Tulis

Terlampir

Rubrik Penilaian Uraian

No.	Uraian	Skor
1	Jika jawaban benar dan lengkap	15
2	Jika jawaban benar dan lengkap	15
3	Jika jawaban benar dan penjelasan proses benar	25
4	Jika jawaban benar dan penjelasan proses benar	25
5	Jika gambar benar dan lengkap dengan keterangan	20
	Total	100

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Syamtalira Bayu ( Assuadi, S.Pd ) NIP : 19690305 200604 1003

Bayu,                          20 Guru Mapel ( Nurmali, S.Pd ) NIP :

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Mengamati Sistem Rangka pada Tubuh Manusia

A.     Tujuan

1.      Mengidentifikasi tulang penyususn kerangka manusia

2.      Mengklasifikasi jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya

3.      Menyebutkan nama-nama tulang berdasarkan klasifikasi.

B.     Alat dan Bahan

1.      Gambar kerangka tubuh manusia

2.      Alat tulis dan gambar

3.      Buku sumber bacaan pendukung

C.     Langkah Kerja

1.      Amati gambar manusia dengan seksama

2.      Amati klasifikasi jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukurannya.

3.      Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang telah disediakan

4.      Bandingkan hasil pengamatanmu dengan buku sumber pendukung

 

D.     Tabel Hasil Pengamatan

No.	Nama Tulang	Jenis Tulang
		Tulang Panjang	Tulang Pendek	Tulang Pipih	Tulang Tak Beraturan
1	Tulang lengan atas (humerus)	P	-	-	-
2
3
4
…
…

 Carilah sebanyak mungkin.

___________________________________________________________________

Filenya dapat anda download Disini
___________________________________________________________________

Lihat Juga untuk Kelas lainnya:

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SMK

 

Lihat Juga untuk Mata Pelajaran Lainnya lihat di sini:

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SD, SMP, SMA