RPP K-13 : SENI BUDAYA, (Seni Rupa, Menggambar Ilustrasi), Kelas VIII, Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :   SMP Negeri 2 Syamtalira Bayu Mata Pelajaran       :   Seni Budaya Kelas / Semester      :   VIII /1 Materi Pokok          :   Seni Rupa Sub Materi Pokok   :   Menggambar Ilustrasi Alokasi Waktu        :   2 x  Pertemuan (6 x 40 Menit)

A.      KOMPETENSI INTI

1.         Menanggapi dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.         Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,  toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.         Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

4.         Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       Kompetensi Dasar

1.1  Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap seni rupa  sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1     Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian

2.2     Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya

2.3     Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya

3.2    Memahami  konsep dan prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

4.2    Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital

C.      Indikator Pembelajaran

1.      Memahami konsep dan prosedur menggambar model;

2.      Menjelaskan cara menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik.

3.      Mengidentifikasi pengertian dan fungsi gambar ilustrasi.

4.      Mengidentifikasi jenis-jenis ilustrasi.

5.      Menjelakan berbagai macam teknik ilustrasi tangan (manual) dan digital.

6.      Menggambar ilustrasi

D.      Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1.      Menjelask

2.      Mengidentifikasi pengertian dari gambar ilustrasi.

3.      Menyebutkan fungsi-fungsi gambar ilustrasi.

4.      Mengidentifikasi jenis-jenis ilustrasi.

5.      Menjelakan berbagai macam teknik ilustrasi tangan (manual).

6.      Menjelaskan macam-macam teknik ilustrasi digital.

7.      Menggambar ilustrasi

E.       Materi Pembelajaran

1.         Pengertian dan Fungsi Gambar Ilustrasi

2.         Jenis-Jenis Ilustrasi

3.         Teknik Ilustrasi

F.       Metode Pembelajaran

Pendekatan   :    Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model           :    Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode         :    1.  Ceramah Plus

2.    Diskusi

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·         Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama. ·         Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan. ·         Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan. ·         Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan. ·         Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai. ·         Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik). ·         Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar.	10 menit
Inti	Mengamati ·         Membaca buku teks tentang konsep dan prosedur menggambar ilustrasi. ·         Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang konsep dan prosedur menggambar ilustrasi. ·         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. ·         Peserta didik mengamati gambar tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi.                          Menanya ·         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. ·         Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya. ·         Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi Mengeksplorasi / mencari data ·         Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. ·         Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. Mengasosiasi / mengolah data ·         Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. ·         Peserta didik merumuskan tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. ·         Peserta didik menemukan hubungan tentang pengertian dan fungsi gambar ilustrasi. Mengkomunikasikan ·         Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang diperoleh ·         Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan	60 menit
Penutup	·         Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung; ·         Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; ·         Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya; ·         Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.	10 menit

Pertemuan ke-2

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·         Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama. ·         Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis, menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang diperlukan. ·         Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan. ·         Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan. ·         Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai. ·         Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik). ·         Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar.	10 menit
Inti	Mengamati ·         Membaca buku teks tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Peserta didik mengamati gambar tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. Menanya ·         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya. ·         Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. Mengeksplorasi / mencari data ·         Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi Mengasosiasi / mengolah data ·         Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Peserta didik merumuskan tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. ·         Peserta didik menemukan hubungan tentang jenis-jenis dan teknik ilustrasi. Mengkomunikasikan ·         Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang diperoleh ·         Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan	60 menit
Penutup	·       Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung; ·       Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; ·       Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya; ·       Guru memberikan tugas ·       Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.	10 menit

H.      Evaluasi Pembelajaran

1.         Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar)

2.         Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)

3.         Penilian fortopolio (sikap belajar menghargai/apresiasi)

I.         Alat Dan Sumber Belajar

1.      Alat dan bahan      : kertas gambar, pinsil, konte, cat air

2.      Sumber belajar      :

(1)   Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budaya

Kurikulum 2013 Penerbit BNSP, Jakarta;

(2) Guru sebagai mentor

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Syamtalira Bayu ( Assuadi, S.Pd ) NIP : 19690305 200604 1003

Bayu,                          20 Guru Mapel SBK ( Partini, S.Pd ) NIP :

________________________________________________________________________________________

Lihat Juga Perangkat Pembelajaran Kelas lainnya:

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SMK

 Lihat Juga Perangkat Pembelajaran Lainnya:

RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM untuk SD, SMP, SMA

Lampiran Penilaian

Uji Kompetensi

Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!

  1. Sejarah perkembangan seni ilustrasi di Indonesia pada penjajahan ....

a.  Portugis                         c. Spanyol

b.  Inggris                           d. Belanda

  2. Unsur utama ilustrasi manusia yang menekankan perbandingan bagian keseluruhan disebut ….

a.  komposisi                      c. proporsi

b.  perspektif                      d. lengkap

  3. Gambar ilustrasi dengan bentuk lebih menekankan pada ekspresi pembuatnya disebut ....

a.  kartun

b.  dekoratif

c.  ekspresionis

d.  realis

  4. Gambar ilustrasi merupakan karya seni rupa dua dimensi yang bertujuan untuk ....

a.  memperjelas pengertian

b.  mempertegas

c.  disiplin

d.  berkarya

  5. Berikut ini yang termasuk unsur-unsur gambar ilustrasi adalah ….

a.  manusia

b.  binatang

c.  tumbuhan

d.  manusia, binatang, tumbuhan

  6. Gambar ilustrasi yang melebih-lebihkan atau mengubah bentuk yang bertujuan untuk mengkritik atau sindiran disebut ….

a.  kartun                            c. komik

b.  karikatur                        d. vignette

  7. Gambar yang bersifat menstilir atau mengubah bentuk yang ada di alam tanpa meninggalkan ciri khasnya dinamakan ….

a.  deformatif                     c. naturalisme

b.  realism                          d. abstrak

  8. Gambar ilustrasi adalah gambar yang ... suatu naskah.

a.  menjelaskan                  c. menghias

b.  membuat indah             d. merangkum

  9. Ilustrasi yang memberikan gambaran secara visual tentang suatu bentuk atau suatu proses kejadian, seperti pertumbuhan makhluk dan proses produksi disebut ilustrasi ….

a.  cerita                             c. sampul buku

b.  ilmu pengetahuan          d. buku bacaan

10. Gambar ilustrasi disebut juga gambar ....

a.  dekorasi                        c. drama

b.  karikatur                        d. cerita

______________________________________________________________________________

Filenya dapat di download di Disini

Lihat Juga RPP K-13 Seni Budaya, Seni Rupa Menggambar Model