PTK 14 : PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PELESTARIAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE

Marzuki - Blok Guru Belajar - January 14, 2014

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PELESTARIAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE DI

KELAS VI MIN MEURAH MULIA KABUPATEN ACEH UTARA

Disusun Oleh : MARZUKI

ABSTRAK

Suatu penelitian tentang metode pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle. Dimana dengan model kooperatif teknik tipe inside outside circle ini dimulai dengan diskusi yang pertama kali dilakukan oleh dua orang secara berpasangan dalam suatu lingkaran dalam dan luar, sehingga siswa akan lebih paham jika sesama siswa yang menerangkan karena bahasanya lebih mudah ditangkap. Oleh karena itu peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di MIN Meurah Mulia dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa, aktivitas guru dan siswa, dan respon siswa kelas VI MIN Meurah Mulia melalui pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle pada materi pelestarian makhluk hidup.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN Meurah Mulia tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data penelitian ini dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket. Tehnik analisis data yang bersifat kualitatif yang terdiri dari hasil observasi dan hasil tes dianalisis secara deskriptif kualitatif.

Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi pelesterian makhluk hidup. Pada tindakan siklus I persentase siswa yang tuntas sebesar 53,8% pada tindakan siklus II meningkat menjadi 88,5% siswa memperoleh skor > 65. Pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa, dimana skor persentase rata-rata aktivitas guru pada siklus I sebesar 72,5% meningkat menjadi 95,6% pada siklus II. Sedangkan skor persentase rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 73,0% meningkat menjadi 93,0% pada siklus II. Pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle dapat meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran, hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran diperoleh persentase rata-rata respon siswa sebesar 81,1% atau berapa pada kategori baik.

Kata kunci: Pemahaman Siswa, Pelestarian Makhluk Hidup, Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle.

Untuk File Lengkap Download :

Instrumen :

RPP

LKS

Tes Siklus1

Tes Siklus 2