RPP K-13 Seni Budaya (materi: Seni Rupa)

RPP K-13 SENI BUDAYA SMP

- RPP K-13 : SENI BUDAYA, (Seni Rupa, Menggambar Ilustrasi), Kelas VIII,Semester 1

- RPP K-13 : Seni Budaya (Seni Rupa, Menggambar Model), Kelas VIII,semester 1

RPP K-13 SENI BUDAYA SMA/SMK

-RPP K-13 : SENI BUDAYA SMK/SMA (MATERI : SENI RUPA 2 DIMENSI)

_________________________________________________________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan        :     SMP NEGERI 2 SYAMTALIRA BAYU Mata Pelajaran                :     Seni Budaya Kelas / Semester            :     VII /1 Materi Pokok                   :     SENI RUPA Sub Materi Pokok          :     Menggambar Flora, Fauna, dan Benda Alokasi Waktu                 :       x    Menit

A.        Kompetensi Inti

1.       Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.       Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.       Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

4.       Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.          

B.        Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1 Menerima, menanggapi, dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1.         menerima keragaman dan keunikan karya seni rupa di Indonesia sebagai  anugerah Tuhan Yang Maha Esa,

2.         menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 

Kompetensi Dasar

2.1     Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian.

2.2       Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya.

2.3       Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1.          menghargai orang lain dalam aktivitas berkesenian,

2.          mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur dalam aktivitas berkesenian,

3.          mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin,

4.          menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun, dan percaya diri terhadap karya seni rupa dan pembuatnya,

Kompetensi Dasar

3.1    Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, dan benda alam.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1.         memahami cara menggambar flora,

2.         mengetahui cara menggambar fauna,

3.         mengetahui cara menggambar benda,

4.         mengenal alat-alat menggambar,

5.         menjelaskan fungsi alat-alat menggambar,

Kompetensi Dasar

4.1    Menggambar flora, fauna, dan benda alam.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1.         mengeksplorasi ragam hias flora, fauna, dan geometris dalam bentuk gambar,

2.         mengomunikasikan hasil karya ragam hias secara lisan maupun tulisan.

C.        Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1.       menerima keragaman dan keunikan karya seni rupa di Indonesia sebagai  anugerah Tuhan Yang Maha Esa,

2.       Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian.

3.       Mendeskripsikan kekayaan flora dan fauna Indonesia.

4.       Mengidentifikasi keunikan flora dan fauna Indonesia.

5.       Mengeksplorasi flora, fauna, dan alam benda dalam bentuk gambar.

6.       Mengomunikasikan hasil karya seni rupa, baik secara lisan maupun tulisan.

D.        Materi Pembelajaran

1.       Pengertian dan Objek Menggambar

2.       Komposisi dan Teknik Menggambar

3.       Alat dan Media Gambar

E.         Metode Pembelajaran

Pendekatan      :     Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model                 :     Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode               :     1.   Ceramah Plus

2.     Curah Pendapat

3.     Inquiri

4.     Pemecahan Masalah

5.     Diskusi

F.         Media dan Sumber Pembelajaran

1.          Media

a.       Gambar/Foto

2.          Sumber Belajar

a.       Buku Paket Seni Budaya Kelas VII

b.       Referensi lain yang  relevan.

c.        Pameran karya seni rupa.

G.        Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Pendahuluan

1.     Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.

2.     Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.

3.     Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.

4.     Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.

5.     Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

6.     Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).

7.     Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran

Kegiatan Inti

Mengamati

1.       Melihat gambar flora, fauna, dan benda alam.

2.       Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, dan benda alam.

3.       Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang pengertian dan objek menggambar serta komposisi dan teknik menggambar.

4.       Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan pengertian dan objek menggambar serta komposisi dan teknik menggambar.

5.       Peserta didik mengamati gambar atau video tentang flora, fauna, dan benda alam.

Menanya

1.      Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada mind map.

2.      Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang cara menggambar flora, fauna, dan benda alam.

3.      Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.

4.      Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang menggambar flora, fauna, dan benda serta menanyakan makna gambar pada flora, fauna, dan benda alam di masyarakat.

Mengeksplorasi

1.        Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada mind map dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.

2.        Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait pengertian dan objek menggambar, komposisi dan teknik menggambar, serta alat dan media menggambar.

3.        Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang pengertian dan objek menggambar, komposisi dan teknik menggambar, serta alat dan media menggambar.

Mengasosiasikan

1.       Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang pengertian dan objek menggambar, komposisi dan teknik menggambar, serta alat dan media menggambar.

2.        Peserta didik merumuskan tentang pengertian dan objek menggambar, komposisi dan teknik menggambar, serta alat dan media menggambar.

4.        Peserta didik menemukan hubungan tentang pengertian dan objek menggambar, komposisi dan teknik menggambar, serta alat dan media menggambar dengan pertanyaan konsep 5W + 1H.

Mengomunikasikan              

1.    Peserta didik membuat gambar flora, fauna, dan benda.

2.    Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.

3.    Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan.

4.    Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:

1.     mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;

2.     memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

3.     menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;

4.     menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

Pertemuan ke-2

Pendahuluan

1.      Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.

2.      Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.

3.      Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.

4.      Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.

5.      Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

6.      Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).

7.      Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran

Kegiatan Inti

Mengamati

1.       Melihat gambar flora, fauna, dan benda alam.

2.       Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, dan benda alam.

3.       Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang alat dan media menggambar.

4.       Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan alat dan media menggambar.

5.       Peserta didik mengamati gambar atau video tentang alat dan media gambar.

Menanya

1.       Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada mind map.

2.       Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang alat dan media menggambar.

3.       Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.

4.       Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang alat dan media gambar.

Mengeksplorasi

1.       Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada mind map dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.

2.       Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait  dengan alat dan media menggambar.

3.       Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang  alat dan media menggambar.

Mengasosiasikan

1.       Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang alat dan media menggambar.

2.        Peserta didik merumuskan tentang  alat dan media menggambar.

3.       Peserta didik menemukan hubungan tentang  alat dan media menggambar dengan pertanyaan konsep 5W + 1H.

Mengomunikasikan               

1.    Peserta didik membuat gambar flora, fauna, dan benda.

2.    Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.

3.    Peserta didik mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan.

4.    Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:

1.     mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;

2.     memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

3.     menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;

4.     menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

5.         Penilaian

No.	Kompetensi	Teknik	Instrumen	Keterangan
1.	KI 1 dan KI 2	Observasi	·            Lembar observasi	Terlampir
2.	KI 3	Tes tertulis	·            Pilihan ganda ·            Uraian ·            Tugas (mandiri atau kelompok)	Terlampir
3.	KI 4	Proyek	·            Lembar laporan tugas praktik ·            Lembar laporan tugas proyek	Terlampir

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Syamtalira Bayu Yusmadi, S.Pd.I NIP. 19671231 198810 1 012

Bayu,                  20 Guru Mata Pelajaran Suryani, S.Pd NIP. -