RPP Al-Qur'an Hadis Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah                              : SD Negeri 9 Tanah Luas

Mata Pelajaran                   : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester                : IV / 1  ( Ganjil )

Alokasi Waktu                    : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

1.  Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.       Kompetensi Dasar

1.1           Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

C.       INDIKATOR

§  Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat

§  Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat

§  Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan

§  Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh

§  Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh

§  Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan

D.       MATERI PELAJARAN

§   Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah

E.        METODE PEMBELAJARAN

§   Drill

§   Imla’

§   Demonstrasi

F.            LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pertemuan I: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an §  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar §  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi). §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi) §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa  melanjutkannya (Elaborasi). §  Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
2.	Pertemuan II: Pendahuluan §   Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya  belajar al    Qur’an. §  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar. (eksplorasi) §  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi) §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi) §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. §  Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. (konfirmasi)  Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
3.	Pertemuan III: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya. §   Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan  surat al Adiyat dan  al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati  penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi) §  Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru ((Elaborasi) §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi) §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan  al Insyiraah secara benar (Elaborasi). §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat  dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. §  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit

G.           MEDIA / SUMBER

§  Kaset VCD al-Qur’an

§  Qori’

H.           PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat §  Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat §  Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan §  Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh §  Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh §  Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan	Tes lisan Tes tulis	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan! §  Sebutkan surat Al- Insyiroh secara keseluruhan!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                              : SD Negeri 9 Tanah Luas

Mata Pelajaran                   : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester                : IV /I (Ganjil)

Alokasi Waktu                    : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

1.     Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.       Kompetensi Dasar

1.2      Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih

C.       Indikator

§      Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an

§      Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak

§      Menghafal surat al-‘Adiyat

§      Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an

§      Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak

§      Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih

D.           MATERI PELAJARAN

§  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah

E.            METODE PEMBELAJARAN

§  Drill

§  Imla’

§  Demonstrasi

F.            LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pertemuan I: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an §  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar §  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi). §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi) §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa  melanjutkannya (Elaborasi). §  Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
2.	Pertemuan II: Pendahuluan §   Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya  belajar al    Qur’an. §  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar. (eksplorasi) §  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi) §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi) §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. §  Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. (konfirmasi)  Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit
3.	Pertemuan III: Pendahuluan §  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya. §   Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan  surat al Adiyat dan  al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti §  Siswa mengamati  penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi) §  Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru ((Elaborasi) §  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi) §  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan  al Insyiraah secara benar (Elaborasi). §  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat  dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. §  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi   Kegiatan Penutup §  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. §  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.	5 Menit 60 Menit 5 Menit

G.           MEDIA / SUMBER

§  Kaset VCD al-Qur’an

§  Qori’

H.           PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an §  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak §  Menghafal surat al-‘Adiyat §  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an §  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak §  Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih	Tes lisan Tes tulis	Unjuk kerja	§  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak! §  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak!

	Mengetahui Kepala SD Negeri 9 Tanah Luas NURAIDAH, S. Pd NIP. 19710101 199110 2 001		Gampong Tutong,                       20             Guru Bidang Studi Al-qur’an Hadits             BUDIMANSYAH, A. Ma      NIP. 19561231 1198610 1 004